原标题:这届家长太难了,管吃管喝还要当兼职教师……但四个认识有必要要有!
一转眼,已是春暖花开,但是“寒假”还没完毕,这周开端,北京的中小学生正式开端线上学习。看孩子歪歪扭扭摊在椅子上,十分钟过去了,人家的作业本仍是空白,干嘛呢?正在聚精会神咬笔头,老母亲溃散的心谁能了解?
疫情期间,居家学习,家长和孩子长期在一起,不得不肩负起教师的重担,有必要把握科学、正确的教导办法,建立4个认识:
鸿沟认识
尊重孩子自主学习的空间
孩子应该有自己学习的空间,家长也不要动不动就进来检查孩子学习动态。这样做不只不会起到监督学习的作用,还可能会构成孩子依靠的心思,不利于自主学习才能的养成,会让孩子以为学习不是自己的事。
主次认识
孩子为主,家长为辅
居家学习归于更大程度的自主学习。家长要尊重孩子志愿,鼓舞孩子自主拟定学习计划。家长能够提出辅导定见,但不能把自己的主张强加给孩子。
奖惩认识
有清晰可行的奖惩规则
奖赏是对一种行为的报答。合理的奖赏对孩子内化规则、自觉改正行为十分有优点。奖惩计划要事先说好,尽量尊重孩子的志愿,重心灵满意,轻物质奖赏,并及时实现。
典范认识
家长要一马当先
有些家长习惯于用双重标准衡量自己和孩子,规则孩子不许做这个,不许做那个,但自己遇到这些规则时,却视而不见。大人的一举一动往往比重复说教对孩子的影响更有作用。言传不如身教,家长安心于自己的作业或家务,是给予孩子的杰出教育。
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